النص الشعري: تمهل

أنمي لغتي:

1. أصل كل كلمة بمعناها فيما يأتي:

2. آتي بثلاثة مرادفات للفعل (حباك):

منحك - أعطاك - وهبك.

3. أكمل الفراغات الآتية بما يناسبها:

• ورد في البيت الأول أسلوب أمر في قوله: تمهل.
• ورد في البيت الثاني أسلوب نهى في قوله: لا تتعجل.
• ورد في البيت الرابع كلمتان مترادفتان هما خائف وجل.
• ورد في البيت العاشر كلمتان متضادتان هما: النعيم وجحيماً.

أفهم وأحلل:

1. في البيت الثالث تذكير لآداب الطريق التي أرشدنا إليها رسولنا محمد صلى الله عليه وسلم بالتعاون مع مجموعتي نذكر بعضاً منها.

• غض البصر.
• كف الأذى.
• رد السلام.
• الأمر بالمعروف والنهي عن النكر.

2. تشبه إشارات المرور بعلامات الترقيم في لغتنا العربية أستنتج وجه الشبه بينهما.

إشارة المرور تنظم حركة السيارات والمشاة وعلامات الترقيم تنظم القراءة وتساعد القارئ على الفهم والانتقال من فكرة إلى أخرى بسهولة وتحدد له مواضع الوقف والوصل أثناء القراءة.

كم من إنسان معافى، أصبح مشلولاً قعيداً، بسبب سائق متهور.

3. هذا شرح أحد أبيات القصيدة أحدد البيت المقصود.

أما قد رأيت قعيداً تهادى لعلك تلمس منه الألم.

4. أحدد من القصيدة البيت المطابق لتلك الحكمة وأكتبه بخط جميل.

ولا تتعجل وصول المرام فقد تتأخر أو لا تصل.

5. وضعت للقيادة قوانين لابد من احترامها ورتبت عقوبات لمخالفتها تعزيزاً للسلامة المرورية أتعاون مع مجموعتي في ذكر بعض منها.

• غرامة مالية بين 100 - 150 ريالاً عند عدم وجود تأمين سار للمركبة.
• غرامة مالية بين 150 - 300 ريالاً عند عدم ربط حزام الأمان.
• غرامة مالية بين 300 - 500 عند التباطؤ في السير على النحو يعرقل الحركة.
• غرامة مالية بين 500 - 900 ريالاً عند عدم الوقوف تماماً عند إشارة قف.

6. أتعرف الإشارات المرورية ومعانيها.

أتذوق:

اعتمد الشاعر على تكرار بعض الألفاظ أمثل لها الغرض من هذا التكرار.

كرر الشاعر بعض الكلمات مثل كلمة (تمهل) وكلمة (التهور) للتأكد على خطورة التهور في القيادة وضرره في السير.