حل أسئلة مدخل الوحدة

1. أصل بين الأدب والصورة التي تناسبه:

2. قال تعالى: (والخيل والبغال والحمير لتركبوها وزينة ويخلق مالا تعلمون) [النحل:8].

أ. أذكر وسائل النقل القديمة الواردة في الآية الكريمة.

الخيل - البغال - الحمير.

ب. ما المقصود بقوله تعالى: (ويخلق مالا تعملون) [النحل:8].

ويخلق لكم من وسائل الركوب وغيرها مالا علم لكم به.

3. أ. أقارن بين وسيلتي النقل (القطار والحصان) مع توزيع الصفات الآتية عليهما:

4. أقارن بين السيارة والطائرة:

ب. من أوجه الشبه بين السيارة والطائرة أنهما:

تفكير ناقد:

6. أتخيل حياتنا كيف تكون لو لم تخترع وسائل المواصلات.

سوف تكون حياة صعبة يكثر فيها التعب والمشقة عند التنقل من مكان لآخر.

7. مشروع قطار الحرمين هو الأضخم في منظومة النقل العام وأحد خطط المملكة العربية السعودية لتوسعة النقل عبر الخطوط الحديدية أبحث في هذا الموضوع وأضمنه ملف تعليمي.

مشروع الحرمين:

تعد توسعة شبكة الخطوط الحديدية في المملكة العربية السعودية ضمن رؤية المملكة 2030 إذ يربط المشروع المدينتين المقدستين مكة المكرمة والمدينة المنورة مروراً بجدة ومدينة الملك عبد الله الاقتصادية بخط حديدي بطول 450 كلم وسرعة تصل إلى 300 كلم في الساعة مما يختصر زمن التنقل بين المدينتين المقدستين لما يقارب الساعتين.

عدد المحطات: تم إنشاء خمس محطات:

1. محطة مكة المكرمة.
2. محطة جدة.
3. محطة مطار الملك عبد العزيز الدولي بجدة.
4. محطة مدينة الملك عبد الله الاقتصادية في رابغ.
5. محطة المدينة المنورة.

وخذا القطار قادر على استيعاب 60 مليون مسافر سنوياً وسعته تصل نحو 417 راكباً حيث يتكون من:

• 4 عربات لدرجة الأعمال.
• 8 عربات للدرجة السياحية.
• 1 عربة للكافيتيريا.

مراحل تنفيذ مشروع قطار الحرمين الشريفين:

• المرحلة الأولى: تصميم وتنفيذ أعمال البيت الأساسية.
• المرحلة الثانية: تنفيذ أعمال الخط الحديدي وأنظمة الاتصالات والسلامة وتوريد القطارات وتشغيل وصيانة المشروع.

الهدف من المشروع:

يهدف المشروع إلى توفير وسيلة تنقل سريعة وآمنة بين المدن التي يمر بها المشروع بصورة تضمن سلامة وراحة الركاب والمسافرين من المواطنين والمقيمين والحجاج والمعتمرين.

8. يحتاج الإنسان إلى اللعب والترويح عن النفس كما يحتاج جسمه إلى ممارسة الرياضة وكلاهما حركة سواء أكانت منتظمة تحكمها قوانين أم كانت غير منتظمة.

أ. أتأمل الصور ثم أجيب شفهياً:

س1. ماذا أرى في الصورة؟

سباق خيول.

س2: ماذا تسمى هذه الرياضة؟

رياضة ركوب الخيل.

س3. هل هي رياضة قديمة أم حديثة؟

قديمة.

س4. ما الذي يعجبك في هذه الرياضة؟

التنافس بين الخيول وأيهم أسرع.

س1. ما الاسم الذي يطلق على من يجيد هذه الرياضة؟

سبّاح.

س2. إذا كنت من ممارسي هذه الرياضة أذكر أين أمارسها؟

في النادي.

س1. ما الرياضة التي يمارسها هذا الرياضي؟

تسلق الجبال.

س2. أين نمارس هذه الرياضة في بلادنا؟

في الجبال.

س3. ما شروط ممارسة هذه الرياضة؟

الحصول على تصريح والاستعداد التام وحمل كل ما يحتاج.

س1. ما اسم هذه الرياضة؟

الرماية.

س2. هل هي رياضة قديمة أم حديثة؟

قديمة.

س3. هل هي رياضة جماعية أم فردية؟

فردية.

س4. ما الذي يعجبك فيها؟

الدقة في التصويب.

ب. بمشاركة مجموعتي أكتب اسم كل لعبة في المكان المخصص:

9. أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيب شفهياً عن الأسئلة بعدها:

أ. لماذا أحب الرياضة؟

لأنها تقوي أجسامنا وعضلاتنا وتحسن من وظائف وتروية أجهزة جسمنا كلها.

ب. أذكر أنواع الألعاب الرياضية التي حث الإسلام عليها.

• الرماية.
• ركوب الخيل.
• السباحة.

جـ. لماذا يحب الله المؤمن القوي؟

لأن القوة تحمي الحق والعدل.

د. هناك رياضة للبدن فهل هناك رياضة العقل؟ أمثل لها.

• الشطرنج.
• السودكو.
• الكلمات المتقاطعة.
• الألغاز.

10. أميز بين فوائد الرياضة وآدابها بوضع علامة (صح) أمام كل عبارة في الجدول الآتي:

تفكير ناقد:

11. أيهما أفضل: الألعاب الحركية أم الألعاب الإلكترونية؟ وما أبرز الإيجابيات والسلبيات للألعاب الإلكترونية؟

الالعاب الحركية أفضل.

الإيجابيات:

• تزيد من الأداء المعرفي.
• تحسن التناسق بين اليد والعين تحسن عملية اتخاذ القرار.
• تشجع على القراءة.

السلبيات:

• تشجيع العنف.
• إضاعة الوقت.
• تؤثر على الصحة.

12. أقامت إحدى المدارس مسابقة عدو بين تلاميذها وبعد بدء السباق بمدة يسيرة سقط أحد المتسابقين فتوقف أحمد عن السباق وأنصرف لإسعاف المصاب أما البقية فمضوا في عدوهم وفي نهاية السباق شكر المسؤولون أحمد: لحسن فعله وقدموا له الجائزة الأولى فهتف له الجميع مهنئين.

أ. أقرأ الموقف السابق وأجيب عن الأسئلة الآتية:

• ما رأيك في تصرف أحمد؟ تصرف سليم.
• ما رأيك في موقف المسؤولين؟ تصرف صريح.
• لو كنت مكان المصاب، فماذا ستقول لأحمد حين قدم مساعدتك على إكمال السباق؟ سأقوم بشكره.

ب. أضع علامة (صح) أمام آداب اللعب التي ظهرت في الموقف السابق:

• التقيد بقوانين اللعبة.
• عدم التعرض للآخرين بأي أذى لفظي أو جسدي.
• احترام قائد اللعبة وقراراته. (صح)
• التعاون المتبادل مع الأفراد المشاركين في اللعب. (صح)
• الاهتمام والحفاظ على أدوات اللعب.
• التحلي بالروح الرياضية وتقبل الخسارة.
• تحويل الخسارة إلى مورد لتشجيع الآخرين.
• تهنئة الرابح. (صح)

13. في حياتنا آداب جميلة يجب أن نتحلى بها وواجبات يجب الالتزام بها.

أ. أتأمل الخريطة الآتية وأكتشف من خلال الأوصاف المذكورة أعظم الواجبات التي ينبغي للمسلم الالتزام بها وأكتبها داخل الخريطة.

ب. أتعاون مع مجموعتي في كتابة عدد من الإرشادات والنصائح لحث زملائي على أداء الصلاة في وقتها:

• الاستعانة بالله عز وجل لأداء الصلاة.
• معرفة أهمية الصلاة وفضلها ومكانتها وثوابها.
• التذكر الدائم أن الصلاة هي أول ما يحاسب عليها الانسان يوم القيامة.
• التذكر أن الصلاة سبب دخول الجنة.

جـ. الوضوء شرط لصحة الصلاة لذا وجب الحرص على إتمامه والبعد عن الأخطاء التي قد تبطله أو تنقص من أجره، أمثل لبعض الأخطاء التي قد يقع فيها بعضنا في أثناء الوضوء.

• عدم التسمية في أول الوضوء.
• عدم إكمال الوضوء.
• الإسراف في استخدام الماء.
• الزيادة في الغسل على ثلاث مرات.
• ترك سنة من سنن الوضوء.

أوجه كلمة قصيرة لزملائي في الصف أبين فيها هدي النبي صلى الله عليه وسلم في الوضوء والقدر اليسير من الماء الذي كان يكفيه ثم أقارن ذلك بمقدار استهلاكنا اليومي مع توضيح خطورة هذا الوضع.

حث الرسول صلى الله عليه وسلم على الاعتدال في استخدام الماء أثناء الوضوء وكان الرسول صلى الله عليه وسلم يستخدم كمية قليلة من المياه في وضوءه باستخدام مد أو حد من الماء (ما يعادل 625 مل) عند الوضوء وصاع (خمس مدود أو أكثر بقليل من 3 لترات) للغسل، أما حالنا اليوم مع الأسف فإننا نستهلك مقدار كبير من الماء خلال اليوم الواحد ويعد هذا إسراف وتبذير للماء الذي يؤدي إلى ندرة المياه وإهدار هذه النعمة العظيمة مما يسبب حدوث الفقر المائي لبعض المناطق وقد نهى الرسول صلى الله عليه وسلم عن الإسراف بالماء فقد روي عن عبد الله بن عمر أن رسول الله صلى الله عليه وسلم مر بن أبي وقاص وهو يتوضأ فقال (ما هذا الإسراف) فقال أفي الوضوء إسراف؟ قال نعم وإن كنت على نهر جار.

14. قال النبي صلى الله عليه وسلم: (من الكبائر شتم الرجل والديه قالوا: وهل يشتم الرجل والديه؟ قال: نعم، يسب أنا الرجل فيسب أباه، ويسب أمه فيسب أمه) [رواه مسلم، رقم 90].

أقرأ الحديث الشريف ثم أجيب عن الأسئلة الآتية:

ب. أختار الإجابة الصحيحة مما يأتي:

• تكرر لفظ (الرجل) في الحديث: أربع مرات - ثلاث مرات - مرتين.
• ورد في الحديث لفظ (هل) وهو حرف: نداء - تعجب - استفهام.
• ورد في الحديث لفظ (نعم) وهو حرف: إنكار - اعتراف - جواب.

جـ. ذكر الحديث (الرجل) ولم يذكر (المرأة)، فهل الحكم مقصور على الرجل؟

لا، الرجل في الحديث يفيد العموم، أي الرجل والمرأة معاً.

د. أستفيد من الحديث الشريف فوائد كثيرة منها:

عدم سب الآخرين والالتزام بالخلق الحسن مع الجميع سب وشتم الوالدين من الكبائر وكذلك التسبب بشتمهما.

15. قال النبي صلى الله عليه وسلم: (عليكم بالصدق فإن الصدق يهدي إلى البر وإن البر يهدي إلى الجنة وما يزال الرجل يصدق ويتحرى الصدق حتى يكتب عند الله صديقاً وإياكم والكذب فإن الكذب يهدي إلى الفجور وإن الفجور يهدي إلى النار ولا يزال الرجل يكذب ويتحرى الكذب حتى يكتب عند الله كذاباً). [رواه مسلم رقم 2607].

أ. أتحدث أمام طلاب صفي عن الصدق وفضائله والكذب ومفاسده.

الصدق هو الإخبار عن الشيء على ما هو عليه ومن فضائله:

• سبب في دخول الجنة.
• مرافقة النبي صلى الله عليه وسلم.
• الأجر العظيم.
• ينجي من المضايق والمهالك.
• الطمأنينة والسكنية.
• الثقة بالصادق.

الكذب هو الإخبار عن الشيء بخلاف ما هو عليه ومن مفاسده:

• خصلة من خصال المنافقين.
• إذا اعتاد المسلم فإنه يكتب عند الله من الكاذبين.
• غير موثوق.
• سبب للفساد مما يؤدي إلى قطع الأرحام وغرس العداوات.