الظاهرة الإملائية: دخول اللام المكسورة والباء والفاء والكاف

أولأ: دخول اللام المكسورة على الكلمات المبدوءة ب (ال).

ما الحرف الذي بدأت به الكلمات الملونة؟

اللام.

أكتب هذه الكلمات قبل دخول اللام عليها.

المرور - اللباس - الرياضة - اللعب - الناس.

2. ما الذي حذف من هذه الكلمات بعد دخول اللام المكسورة عليها؟

أكمل الجدول الآتي لأكتشف ذلك:

أطبق:

أ. أدخل اللام المكسورة على الأسماء الآتية: (البحر، الابن، العيد) ثم أقرؤها.

للبحر، للأبن، للعيد.

ب. أملأ الفراغ بالاسم المناسب مما يأتي بعد دخول اللام المكسورة وأضع الكسرة في آخره، ثم أنطقه نطقاً صحيحاً: (اللغة - الهدية - اللحم - القراءة).

1. للحم المشوي لذة.
2. للغة العربية حلاوة.
3. للقراءة منافع عديدة.
4. للهدية أثر في النفوس.

ج. أبحث في الآيات عن كلمة دخلت عليها اللام المكسورة ثم أكتبها في الجدول حسب المطلوب:

1. ونيسرك لليسرى. (8) الأعلى.
2. وعهدنا إلى ابراهيم واسماعيل أن طهرا بيتي للطائفين والعاكفين والركع السجود. (125) البقرة.
3. إن للمتقين مفازاً حدائق وأعناباً. (32) النبأ.
4. وفي أموالهم حق للسائل والمحروم (19) الذاريات.

أكتب ما يملي علي:

2. منزلنا.

أنا أعيش مع أسرتي بالمدينة، ونسكن في منزل واسع.

للضيوف مجلس بجواره صالة للطعام والأسرة قسم خاص بها غرفة للمعيشة وفيها نجتمع للسمر وتناول الشاي وحجرة للمطبخ وثلاث غرف للنوم ويحيط بمنزلنا فناء به حديقة منزلية جميلة وحوض للسباحة.

ثانياً: دخول الباء والفاء والكاف على الكلمات المبدوءة ب (ال).

1. أعيد كتابة الكلمات الملونة في المكان المخصص:

كالسياح - بالذوق - فالحياء - بالاحترام.

2. أنطق:

• أنطق كلمة (كالسياح) بصوت مسموع وألاحظ أن (ال) لم تنطق.
• أنطق كلمة (بالذوق) بصوت مسموع وألاحظ أن (ال) الشمسية لم تنطق.
• أنطق كلمة (فالحياء) بصوت مسموع وألاحظ أن الهمزة في (ال) لم تنطق.
• أنطق كلمة (بالاحترام) بصوت مسموع وألاحظ أن همزة الوصل في (ال) لم تنطق.

أملأ الجدول الآتي مع الاستعانة بالنموذج:

أطبق:

1. أقرأ الكلمات غلى نوافذ الطائرة قراءة صحيحة ثم أنفذ الآتي:

أ- أدخل الباء والفاء والكاف على هذه الكلمات وأقرؤها.

ب- أضع كل كلمة منها في جملة مفيدة (بعد دخول الحرف عليها).

• أسافر بالطائرة - أركب السيارة فالطائرة - اللاعب سريع كالطائرة.
• يلعب الطفل بالقطار - أحب الطائرة فالقطار. - يجري الولد كالقطار.
• أستمتع بالرحلات - أسعد بالقصص فالرحلات - قراءة القصص كالرحلات.
• تنتقل البضائع بالباخرة - أسافر بالسيارة فالباخرة - السيارة ممتعة كالباخرة.

2. أرتب المركبات من حيث السرعة واستخدم حرف الفاء.

السيارات الرياضية - فالشاحنات - فالدراجات.

3. أصل بين الحرف الملون في الجمل الآتية والمعنى الذي يفيده:

4. أختار الحرف المناسب (الباء، الفاء، الكاف، اللام)، وأكتبه في الفراغ مع الكلمة التي بعده كتابة صحيحة:

• المؤمن لأخيه ك المرأة.
• يلعب الأولاد ب الكرة.
• للغة / للغة العربية جمال.
• أتم المسلم الوضوء ف الصلاة.

5. أكتب أمام كل جملة التأثير الذي أحدثته الأحرف الزائدة في الكلمات الملونة:

(حذفت همزة (ال) فقط) (حذف (ال) بأكملها) (بقاء الكلمة كما هي دون حذف).

• للوز فوائد كثيرة. (حذف (ال) بأكملها).
• المؤمنون كالجسد الواحد. (بقاء الكلمة كما هي دون حذف).
• كتبت إرشادات للتذكير بآداب الحديث. (حذفت همزة (ال) فقط).

7. أعيد كتابة الكلمات المبدوءة ب (ال) والمسبوقة بالباء أو الفاء أو الكاف:

• بالسلامة - بالفرحة - بالعنق.
• كالقلادة - كالخيال.
• فاليمنى - فاليسرى.

أكتب ما يملي عليَّ معلمي:

رحلة إلى مكة.

سافرت مع أهلي إلى مكة لأداء العمرة ودخلنا الحرم واستقبلنا الكعبة بالفرح والسرور فالقلوب خاشعة والأيدي بالدعاء ضارعة والنفوس إليها مشتاقة أسرعنا إليها كالريح بل كالبرق وطفنا بالكعبة وأخطنا بها كالسلاسل فالسعادة تغمرنا والطمأنينة تحفنا فالحمد والشكر لله على توفيقه.