الوظيفة النحوية: البدل

التهيئة:

أقرأ المثال الآتي ثم أكمل ما يليه:

لم أقرأ من الكتاب إلا الفصل الأخير.

أولاً: أتأمل الكلمات الملونة في المثالين الآتيين ثم أجيب عما يأتي:

س. هل عرف المقصود من كلمة (الطالب) في المثال الأول؟

لا.

س. ما الكلمة التي وضحت المقصود بكلمة (الطالب) في المثال الثاني؟

"أحمد".

س. ما الكلمة التي مهدت لكلمة (أحمد) في المثال الثاني؟

"الطالب".

س. هل يوجد واسطة (حرف) بين الكلمة الأولى والثانية في المثال الثاني؟

لا.

س. أعيد كتابة المثال الثاني بعد حذف كلمة (الطالب) منه؟

صمم أحمد موقعاً للمدرسة على الإنترنت.

س. ما الكلمة التي وضعت بدلاً من كلمة (الطالب)؟ وهل هناك فرق في المعنى؟

"أحمد" لا يوجد فرق في المعنى.

ب. أحدد كلاً من البدل والمبدل منه فيما يأتي:

ثانياً: أ. أتأمل الكلمات الملونة في المثالين الآتيين ثم أجيب عما يأتي:

س. أحدد المبدل منه والمبدل في المثال الأول وأبين الحالة الإعرابية لكل منهما:

• المبدل منه: الأمير.
• حالته الإعرابية: مرفوع.
• البدل: محمد.
• حالته الإعرابية: مرفوع.

س. هل البدل والمبدل منه متطابقان ومتساويان؟

نعم.

س. أحدد المبدل منه والبدل في المثال الثاني وأبين حالة كل منهما الإعرابية.

• المبدل منه: ساعات يومه.
• حالته الإعرابية: مجرور.
• البدل: بعضها.
• حالته الإعرابية: مجرور.

س. هل كلمة "بعضها" تطابق وتساوي كلمة "ساعات يومه" أو هي جزء منها؟

هي جزء منها.

س. ما الرابط الذي ربط البدل والمبدل منه في المثال الثاني؟

الضمير المتصل في: "بعضها" ويعود على "ساعات يومه"

ب. أكمل إعراب الكلمات الملونة في المثالين السابقين:

ج. أعود إلى النص إستراتيجية قراءة (ثورة الاتصالات والمعلومات) وأستخرج بدلاً ثم أحدد نوعه:

• البدل: الطفرة.
• نوعه: مطابق.

ثالثاً: أ. أتعاون مع من بجواري لإكمال المنظم الآتي:

رابعاً: أجعل الكلمات الملونة بدلاً وأغير ما يلزم على غرار المثال الأول: