استراتيجية التحدث

أولاً: 1- أشاهد البرنامج الذي يعرضه معلمي ثم أكمل الجدول التالي:

2- بعد المشاهدة وإكمال الجدول أعلق على الرسوم الساخرة (الكاريكاتورية) المسجلة وأبدي رأيي فيها.

تلوث الشاطىء يدمـر البيئة والصحة.

ثانياً: أعلق شـفهـياً مـع مـن بـجـواري عـلـى الـرسـوم الـسـاخـرة ( الكاريكاتورية) المعروضة:

2- أضيف إلى إحدى صور التهيئة تعليقاً ساخراً هادفاً.

غرقت في وحل التلوث أصابتني الأمراض والأسقام كفانا تلوث يا كرام.

3- على البقية تدوين الملحوظات في بطاقة التقويم أمامي:

بعد مشاهدة الرسوم الساخرة (الكاريكاتورية) السابقة أصف مشهداً من حياتي اليومية أثارته الرسوم في نفسي:

في ذات صباح جميل أصطحبت أخي وزميلي إلى شاطئ البحـر بعد الإنتهاء من الإختبارات كنا سعيدين للغاية وما أن وصلنا إلى الشاطئ حتى أظلمت الدنيا أمامنا وتشوه المنظر في أعيننا حينما نظرنا إلى لوحة سوداء مشوهة هذا ليس شاطىء وإنما كآبة وحزن وسوء منظر الأطعمة متناثرة والأوراق والمشروبات رسمت خطوطاً تشمئز منها النفوس إنه منظر كنيب ومشهد مريب في أي عصر نعيش عصـر العلم أم عصر الجهل؟