الدرس الثاني عشر: الدلالة على الخير

3/ الدلالة على الخير تكون بالدعوة إليه، وإعانة فاعله، ونشره بين الناس.

4/ من ثمرات الدعوة والدلالة على الخير: انتشار المعروف، وزوال المنكر، ونشر المحبة والألفة في المجتمع، ومضاعفة الأجور.

5/ في الدعوة إلى الله، وتعليم العلم، والدلالة على الخير، فرصة لمضاعفة الأجور، وتعويض قصر الأوقات، وقلة الأعمال، وذلك لأن الداعي إلى الخير له مثل أجر فاعله لا ينقص من أجورهم شيء.

7/ أول ما يبدأ به في التعليم والدعوة، هي الفرائض الكبار، مثل: الصلاة، الزكاة، الصيام.

8/ من صفات معلم الخير والداعي إليه: الحكمة، الرحمة، والرفق، الصبر.

الدعوة إلى الخير من أسباب نشر المحبة والألفة في المجتمع. أكتب مع مجموعتك كيف يتحقق ذلك.

لأن ذلك ينتج عنه خير عظيم من إعانة القوي للضعيف وسد حاجة الفقراء والمساكين من قبل الأغنياء فيتحقق التكافل والتضافر في المجتمع وتنتشر المحبة والألفة بين أفراده.

س1/ استنبط من حديث مالك بن الحويؤث رضي الله عنه أهم ما ينبغي للعالم أن يعلمه الجاهل.

الصلاة.

س2/ استنبط ثلاث فوائد لم يرد ذكرها في إرشادات الحديث.

1. تعليم العلم بالقول والفعل.
2. فائدة العلم: العمل والتعليم.
3. الحرص على أخذ العلم من مصادره الصحيحة.

س3/ في الجدول التالي فوائد دل عليها الحديثان، حدد الموضع الذي استنبطت منه كل فائدة.

م	الفائدة	موضعها من الحديثين
1	فضل الرحلة في طلب العلم	أتينا النبي ونحن شبيبة متقاربون فأقمنا عنده عشرين يوماً
2	فائدة العلم: العمل والتعليم	(وعلموهم ومرووهم)
3	البدء بالعلم قبل العمل	(وذكر أشياء أحفظها أو لا أحفظها وصلوا كما رأيتموني أصلي)
4	الحرص على أخذ العلم من مصادره الصحيحة	(أتينا النبي صلى الله عليه وسلم)
5	عظم كرم الله ورحمته	(من دل على الخير فله مثل أجر فاعله)
6	تنوع وسائل الدلالة على الخير	(وعلموهم ومرووهم) (وصلوا كما رأيتموني أصلي)
7	فضيلة القيام بفروض الكفاية العامة	(من دل على الخير فله مثل أجر فاعله)

س4/ كان لكل من الصحابيين أبي مسعود الأنصاري ومالك بن الحويرث رضي الله عنهما خصلة يهتم بها ويعلمها للناس، اذكرها.

أبي مسعود: كان حريصاً على اجتماع كلمة المسلمين كارهاً للفتن.

مالك بن الحويرث: كان حريصاً على تعليم الناس صفة صلاة النبي صلى الله عليه وسلم.