مراجعةُ الفصل الثالث ونموذج اختبار

أكمل كلّاً من الجمل التالية بالمفردة المناسبة:

التكيفات

الموطن

التمويه

التطفل

النظام البيئي

التكافل

1- جميع المخلوقات الحية والأشياء غير الحية في البيئة تشكل النظام البيئي.

2- العلاقة التي يستفيد فيها أحد المخلوقات الحية بينما يتضرر المخلوق الحي الآخر تسمى التطفل.

3- يعيش المخلوق الحي في الموطن، ويحصل منه على غذائه.

4- خواص تركيبية وسلوكية تساعد المخلوق الحي على البقاء في بيئته تسمى التكيف.

5- تمتزج بعض الحيوانات في بيئتها باستعمال التمويه.

6- تبادل المنفعة والتعايش نوعان مختلفان من علاقات التكافل.

أجيب عن الأسئلة التالية:

7- مشكلة وحل. النظام البيئيُّ الصحراويُّ جاف وحار، ما التكيفات التركيبية والتكيفات السلوكية التي وهبها الخالق للمخلوقات الحية في الصحراء للتعامل مع هذه المشكلة؟

لنبات الصبار طبقة شمعية تمنع الماء من التبخر، كما تحتوي على نسيج إسفنجي لتخزين الماء داخله، والعديد من حيوانات الصحراء تنشط ليلاً، أي تخرج بحثاً عن الغذاء في الليل عندما يصبح الجو مناسباً.

8- استنتج. كيف تؤدي العوامل اللاحيوية في البركة دور العوامل المحددة في هذه البيئة؟

كمية الأكسجين في البركة محدودة، والحيز المتاح لعيش المخلوقات الحية محدود، وهذه عوامل تمنع الطحالب وأنواعاً أخرى من العيش في البركة.

9- التفكير الناقد. ما الذي قد يحدث إذا كانت تكيفات التمويه والمحاكاة موجودة لدى أنواع المملكة الحيوانية جميعها؟

قد لا تتمكن المفترسات من الاستدلال على فرائسها وتأمين غذائها، لذا فإن ذلك يلحق الضرر باتزان النظام البيئي.

11- صواب أم خطأ. تعد الأغشية الموجودة بين أصابع الطيور التي تعتمد في غذائها على الأسماك تكيفات سلوكية تساعد الطير على السباحة للحصول على غذائه، هل العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسر إجابتي.

عبارة خاطئة. الأغشية بين الأصابع تكيفات تركيبية هيأها الله تعالى لهذه الطيور لتساعدها على السباحة ولا يمكن أن تتدرب لاكتساب هذه الأغشية.

12- أختار الإجابة الصحيحة: العلاقة التي تظهرها الصورة بين النمل وشجرة الأكاسيا تسمى علاقة:

• التطفل.
• تبادل المنفعة.
• التعايش.
• التمويه.

13- كيف تتفاعل المخلوقات الحية معاً؟

تتفاعل المخلوقات الحية بعضها مع بعض من خلال علاقات التكافل التي تشمل تبادل المنفعة والتعايش، وعلاقة التطفل.

أختار الإجابة الصحيحة:

1- ادرس الصورة الآتية:

ما العامل اللاحيوي الذي يظهر بوضوح في الصورة أعلاه:

• العصفور.
• نبات الصبار.
• التربة.
• الأفعى.

2- الجماعة الحيوية تضم:

• جميع الأفراد من نوع واحد من المخلوقات الحية.
• العوامل الحيوية واللاحيوية من النظام البيئي.
• جميع المخلوقات الحية التي تعيش في النظام البيئي.
• جميع الأشياء غير الحية في النظام البيئي.

3- ادرس الشكل التالي: أيُّ أقدام الطيور يمكن أن تكون الأفضل تكيُّفاً للسباحة؟

الخيار (ج)

4- أيّ العبارات التالية تعطي الوصف الأفضل لعلاقة التطفل بين مخلوقين حيين؟

• علاقةٌ لا يستفيد فيها أي مخلوق من الآخر.
• علاقةٌ بين مخلوقين يستفيد كل منهما من الآخر.
• يستفيد أحد المخلوقات من العلاقة ولا يتضرر الآخر.
• يستفيد أحد المخلوقين، ولا يتضرر الآخر.

5- يوجد في أمعاء المخلوقات الحية - ومنها الأبقار- أنواع من البكتيريا تساعدها على هضم الغذاء، العلاقة بين هذه البكتيريا والأبقار علاقة:

• تطفل.
• تبادل منفعة.
• تعايش.
• افتراس.

6- أيُّ التكيفات التالية تكيُّف سلوكي؟

• وجود غطاء صلب للسلاحف يحميها من الأعداء.
• وجود أرجل مسطحة ملتصقة للحيوانات التي تعيش في الماء لتساعدها على السباحة.
• هجرة الطيور في جماعات في موسم الشتاء.
• قدرة بعض النباتات على إفراز مواد كيميائية كريهة الطعم تمنع الحيوانات من أكلها.

أجيب عن الأسئلة التالية:

7- اذكر مثالاً على تكيُّف تركيبي، ومثالاً آخر على تكيُّف سلوكي، وأوضح كيف يساعد كل منهما المخلوق الحي على البقاء؟

تكيف تركيبي: للفيلة خراطيم تساعدها على التقاط الطعام وتناوله.

تكيف سلوكي: تستخدم صغار الفيلة خراطيمها للإمساك بذيل الأم للبقاء قربها.

8- ماذا يمكن أن يحدث لأرنب له فروُ بنيُّ يعيش في بيئةٍ ثلجيةٍ؟

يكون الأرنب فريسة سهلة للحيوانات الأخرى، لأن الحيوانات تراه بسهولة بسبب اللون البني في وسط الثلج الابيض.

9- أوضح كيف يمكن لمخلوقين يعيشان في الموطن نفسه ويتجنبات التنافس بينهما؟

يحتل المخلوقان إطارين بيئيين مختلفين في الموطن نفسه، كأن يعيش طائران مختلفان على شجرة واحدة في غابة، لكن كلّاً منهما يأكل طعاماً مختلفاً عن الآخر.