حل أسئلة الدرس

أرسم خريطة لشبكة المفاهيم والأفكار التي وردت في أقرأ (1) بربط كل مفهوم بآخر بحسب تحليلي للعلاقة بين تلك المفاهيم. أستحضر المفاهيم والأفكار الرئيسية التالية: الحقيقة والرأي، التفكير الناقد، أهمية التفكير الناقد، الأسئلة النقدية والتأملية التي يوظفها المفكر الناقد لكشف المغالطات والشبهات بهدف توضيح دوره في إدراك زيف المحتويات الإلكترونية والإعلامية التي تحمل أفكاراً هدامة تسعى إلى التأثير في الهوية الوطنية وذلك بالتشكيك في المعتقدات والقيم والثوابت والسياسات العامة وفي قرارات الدولة أورموزها.

أستخلص من أقرأ 3 الابتعاد عن خطاب الكراهية بين أفراد المجتمع الواحد أو بين المجتمعات الإنسانية:

1 - أكمل الجدول وأملاؤه بالعبارات التالية: احترام سمعة الآخرين - التشهير بالأفراد - الشتم والسب والقذف - التحريض على العنف - تحري الصدق والموضوعية في نقل الأخبار - ترويج الشائعات وعدم تحري صدق المصادر التعصب الفكري - إبداء التسامح تجاه الآخرين التشكيك في الثوابت الدينية والوطنية - نقد التصرفات (لا الأشخاص أو المؤسسات) بلغة منضبطة النقد الهادف - الحفاظ على الوحدة الوطنية - تقدير الرموز والمؤسسات الوطنية - التمييز بين الجنسين (الرجال والنساء).

2 - أكمل الجدول وأملاؤه بالعبارات المناسبة:

3 - أناقش مع مجموعتي أهمية حدود وضوابط حرية التعبير في كل من العناصر التالية:

4 - مستعيناً بشبكة الإنترنت أبحث عن الفرق بين النقد والتشهير.

1 - بين التشدد والاعتدال هناك ضوابط نظامية وقانونية تهدف إلى تحديد مساحة التحرك في القول والفعل بما لا يجرح الذوق العام لكن كمفكر ناقد يتميز بالالتزام الأخلاقي الذاتي واليقظة الفكرية ما المعيار الداخلي الذي توظفه حتى لا تقع في التشدد أو التعصب عند طرح الأفكار والآراء؟ مع ذكر السبب في اختيار المعيار.

• عدم إفشاء خصوصيات الناس أو المساس بسمعتهم، وذلك حرصاً على كرامة الأفراد فذلك واجب انساني والتزام داخلي ذاتي يجب أن نحرص عليه. فما لا ترضاه على نفسك لا ترضاه على غيرك. تجنب القول الفاحش نابع من الحرص الذاتي على الأخلاقيات العامة.
• تجنب ترويج الإشاعات المغرضة إدراك لدور الفرد في أمن الوطن، واستقرار المجتمع والحفاظ عليه من كل ما يكدر صفوه.

2 - بين الكاتب العلاقة بين حرية التفكير والقانون والأنظمة واللوائح وتطور الثقافات أستخلص هذه العلاقة وأضع مثالاً من الواقع اليومي على هذه العلاقة.

النظام / القانون كفل حرية الأفكار وحرية الآراء وكيفية طرحها ومن المسؤول عنها حرية التفكير قيم مجتمعية يؤطرها القانون والأنظمة واللوائح وتعمل كأساس لتطوير أي ثقافة بهدف نقلها من مرحلة إلى مرحلة أخرى أكثر تقدماً.

قد نقرأ تعليقات وآراء شخصية في البرامج المختلفة أو وسائط التواصل الاجتماعي "بعضها يمس" أشخاصاً بعينهم والبعض الآخر يتحدث عن رموز وأفراد في مواقع مهمة وبعضها يشجب مواقف حياتية مختلفة وقد لا يكون لدى هؤلاء الأشخاص أي أفكار علمية أو اجتماعية يقينية حول ما يتحدثون عنه ويتم كل ذلك باسم حرية التعبير ولكن بهذا الأسلوب تفقد حرية الرأي وحرية معارضته قيمتيهما الحقيقية وقد تجلب نتائج عكسية لذا فالقانون يكفل ممارسة النقد في حدود معينة تكفل الأمن والسلم والانسجام وتكاتف الجهود في البناء والتطوير وتدفع بعجلة التقدم تحت مظلة المصلحة الوطنية المشتركة.

ناقش مع مجموعتي العبارات التالية ومدى اتفاقنا عليها: نبدأ عبارتنا بالقول: "أتفق مع العبارة السابقة" أو "لا أتفق مع العبارة السابقة" لأن".

"الشعوب التي تحافظ على هويتها الثقافية الوطنية لا تموت"

اتفق مع العبارة السابقة لأن الثقافة تمثل أساس هوية الشعوب والحفاظ عليها هو بمثابة الحفاظ علي كيان هذا الشعب.

1 - كيف تفسر إصرار الصحف على إعادة نشر الصور المسيئة رغم ردود الفعل الإرهابية التي سببتها؟ وهل ترى أن العنف يمكن أن يكون وسيلة لتصحيح ومراجعة سوء فهم معنى حرية النشر والتعبير؟ وما هو الحل الذي ترتئيه بصفتك مفكراً ناقداً؟

• إعادة نشر الصور المسيئة لا تمت "إلى حرية التعبير والتفكير بصلة إنما هي محض تعصب مقیت ويقدم خدمة لأصحاب المزايدات والأفكار المتطرفة وفي الوقت نفسه لا يمكن أن يكون العنف وسيلة للتصحيح والمراجعة.
• إن الإسلام أمر بالإعراض عن الجاهلين وسيرة النبي صلى الله عليه وسلم شاهدة فمنزلته عليه الصلاة والسلام ومنزلة الأنبياء والمرسلين محفوظة وسامية.
• إن واجب المسلمين وكل محب للتسامح نشر سيرة النبي عليه الصلاة والسلام بما اشتملت عليه.
• من رحمه وعدل وسماحة وإنصاف ورفض لكل أشكال العنف وسعي لما فيه خير الإنسانية جمعاء ذلك.

2 - أبين من خلال موقف خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز حفظه الله أخلاقيات المفكر الناقد الذي يرفض عدم احترام ضوابط حرية النشر والتعبير من ناحية كما يدين ردود الفعل العنيفة والإرهابية من ناحية أخرى.

• الثقة: موقف شجاع نابع من الثقة واضعاً في المقام الأول مصالح المواطنين العليا ومصالح البشرية جمعاء.
• الشجاعة الفكرية: من خلال التصريح في المنابر الدولية برفضه كل أشكال الإساءة للمعتقدات الدينية.

3 - أكتب رسالتين: الأولى للصحفي الذي تجرأ على رسول الله ﷺ لتبين له بواسطة حجج منطقية أن لحرية التعبير والنشر حدوداً لا سيما في العلاقة بمقدسات الآخرين والرسالة الثانية لمن يسلك طريق العنف لمواجهة التجاوزات في التعبير في حق المقدسات لتقنعه بواسطة المنطق والعقل بأن العنف ليس الحل المناسب.

أ . إلى الصحفي الذي يمس مقدسات الآخرين تحت مظلة الفهم الخاطئ لمفهوم (حرية التعبير).

إن الإساءة إلى الأنبياء والرسل عليهم الصلاة والسلام لن تضرهم بشئ بل.مكانتهم محفوظة وإنما هذه الممارسات تخدم أصحاب الدعوات المتطرفة الذين يريدون نشر أجواء الكراهية بين المجتمعات الإنسانية.

ب - إلى من يرد بالعنف والإرهاب على إزدراء الأديان:

إن الإسلام أمر بالإعراض عن الجاهلين وإن واجب المسلمين نشر سيرة النبي صلى الله عليه وسلم بما اشتملت عليه من رحمة وعدل وسماحة ورفض لكل أشكال العنف والدعوة بالحكمة والموعظة الحسنة.

أحاول مع عائلتي مناقشة دور الأسرة في زيادة الوعي تجاه حرية التعبير وضوابط التعبير عن الرأي وأدون أبرز الأدوار التي من الممكن أن تؤديها الأسرة في هذا الجانب وكيفية تطبيقها في محيط الأسرة والأصدقاء.

• توعية الأبناء حول أهمية احترام ضوابط حرية الرأي المتعلقة بثوابت الشريعة الإسلامية واحترام ولاة الأمر وقيادات الوطن ورموزه وتاريخه وأنظمة الدولة وسياساتها العامة وقراراتها.
• تنمية اللتزام الذاتي ورفع الحس الوطني والمجتمعي بالحرص على وضع الكلمات والعبارات المنطوقة والمكتوبة في ميزان المصلحة العامة.
• الحوار داخل الأسرة حول معنى الحرية الفكرية وأهمية تحديد ضوابط تحمي المواطنين والمجتمع من مخاطر التطرف الفكري الذي يمكن أن ينتج عن الفهم الخاطئ للحرية الفكرية.
• تشجيع أفراد الأسرة على تفهم قيم الآخرين كباراً وصغاراً
• تشجيع أبناء الأسرة والأصدقاء على أن يصبحوا من بناة الحضارة والمشاركة في الأنشطة المشتركة للحوار مع المختلف.
• توعية البناء على أهمية التمييز بين النقد والتشهير.
• توعية أفراد الأسرة بأهم الضوابط التي يجب أن تحكم حرية الرأي والتفكير.
• توعية الأبناء بمبادئ حقوق الإنسان خصوصاً ما يتعلق منها بأهمية عدم الإساءة إلى الآخرين واحترام سمعتهم وكرامتهم.

1 - شيء أريد أن أعرف المزيد عنه هو:

عواقب خطاب الكراهية.

2 - فكرة وجدت أنها مثيرة للاهتمام على نحو خاص هي:

الفرق بين حرية التعبير البناءة وحرية التعبير الهدامة.

3 - اليوم تعلمت:

دور المفكر الناقد في المحافظة على الوحدة الوطنية.

4 - الشيء المميز جداً مما تعلمته اليوم:

هو أهمية توجيه التفكير الناقد دون المساس بالثوابت الدينية والوطنية والمجتمعية.

5 - شيء لم أكن متأكداً منه تماماً هو:

حدود وضوابط النقد وحرية التعبير.

6 - السؤال الكبير المتبقي لدي هو:

ما أهمية حدود وضوابط حرية التعبير بالنسبة لكرامة الفرد.

7 - أحد المفاهيم الأساسية التي تعلمتها اليوم هو:

الحقيقة والرأي.

8 - شيء واحد من درس اليوم جعلني أفكر هو:

المعيار الداخلي الذي يجب توظيفه حتى لا نقع في التشدد أو التعصب عند طرح الأفكار والآراء.

9 - إن كان بوسعي تلخيص تعلمي في مجموعة محددة من العبارات فهي:

ينبغي للمفكر الناقد عدم إساءة فهم حرية التعبير والنقد والحرية الفكرية بل يجب مراعاة ضوابط وحدود حرية التعبير والنقد والمصالح العامة.

10 - أهم شيء يجب أن أتذكره في درس اليوم هو:

كلما زادات جرعتك من الحرية زادات معها جرعتك من المسؤولية.